Biblioteka Publiczna w Konstnacinie-Jeziornie

Kto jest bardziej inteligentny, Azjaci czy mieszkańcy Zachodu? Czy rzeczywiście Ludzie Księgi uzyskują lepsze rezultaty w nauce? Czy grupowe różnice w wynikach testów można uzasadniać czynnikami genetycznymi? Co mogą zrobić rodzice, by podnieść poziom inteligencji swoich dzieci? Co sprawia, że niektóre narodowości wyróżniają się w inżynierii, a inne w nauce? Czy szkoły mogą zlikwidować różnice w osiągnięciach edukacyjnych pomiędzy przedstawicielami różnych klas społecznych i ras? Od pesymistycznych tez książki "The Bell Curve" po bardziej współczesne kontrowersje wokół poglądów genetyka Jamesa Watsona na temat rasy i inteligencji, konsekwentnie nie brano pod uwagę jednego czynnika - kultury. Podobnie jak kiedyś Stephen Jay Gould w książce "The Mismeasure of Man", wybitny psycholog społeczny Richard E. Nisbett mierzy się z poglądem, iż o inteligencji przesądza biologia, twierdząc, że to głównie kultura odpowiada za kształtowanie naszego potencjału. Intelekt nie zależy jego zdaniem przede wszystkim od genów, lecz determinuje go zwłaszcza oddziaływanie społeczne. Niezliczone dane wyjaśniające, dlaczego dzięki szkołom rozwijamy się intelektualnie, jak przynależność do danej klasy społecznej wpływa na iloraz inteligencji oraz jak czynniki kulturowe decydują o tym, że różne grupy mają odmienne predyspozycje, sprawiają, że książka "Inteligencja. Sposoby oddziaływania na IQ" z pewnością zajmie należne jej miejsce wśród literatury przedmiotu. Nisbett zdecydowanie podkreśla potrzebę gruntownej zmiany naszego podejścia do edukacji, twierdząc, że to czynniki podatne na zmiany i możliwe do kontrolowania, jak szkoły i otoczenie społeczne, a nie wrodzony kod genetyczny, odpowiadają za nasz rozwój intelektualny. Jako pierwsza istotna publikacja tak jednoznacznie i zdecydowanie opowiadająca się za centralną rolą kultury w kształtowaniu możliwości poznawczych, książka ta z pewnością na nowo rozpali burzliwą debatę na temat roli i odpowiedzialnego udziału społeczeństwa w formowaniu ilorazu inteligencji, a w rezultacie przyniesie daleko idące konsekwencje dla systemu oświaty, gospodarki i całego społeczeństwa. Fragmenty recenzji: "Książka Nisbetta to niezwykle ważna analiza czynników determinujących iloraz inteligencji, zasługująca na to, by wywrzeć istotny wpływ na politykę edukacyjną. Rozmach i klarowność argumentacji sprawia, że jest lektura obowiązkowa nie tylko dla osób zajmujących się naukami społecznymi, ale także dla szerokiego grona czytelników". Daniel Osheron "Ta książka to wspaniałe antidotum na dominujący pogląd, iż nasze geny uniemożliwiają nam zwiększenie inteligencji i poprawę wyników w nauce. Jej szczególnym atutem jest niezłomność w przekonywaniu, że przypadki faktycznego podwyższenia możliwości poznawczych przeważają nad matematycznymi dowodami, że jest to niemożliwe". James R. Flynn

AUTOR:	Nęcka, Edward
POZ/ODP:	Edward Nęcka.
ADRES WYD.:	Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2003.
SERIA:	Postępy Psychologii
TEMATYKA:	* psychologia* inteligencja
OPIS FIZYCZ.:	278 s. : rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:	159.9
KOD/INWENT:	001000439869	43986
UWAGI:	Bibliogr. s. 247-267. - Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:	Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:	Nr karty: 005659 od dnia:2012-06-01 Przetrzymana, termin minął: 2012-07-02
REZERWACJE:

AUTOR:	Nisbett, Richard E.
POZ/ODP:	Richard E. Nisbett ; przekł. [z ang.] Magdalena Szymczukiewicz.
ADRES WYD.:	Sopot : Smak Słowa, 2010.
SERIA:	Mistrzowie Psychologii
HASŁA:	Inteligencja (psychol.)
OPIS FIZYCZ.:	244 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:	159.9
KOD/INWENT:	001000560426	56042
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Kto jest bardziej inteligentny, Azjaci czy mieszkańcy Zachodu? Czy rzeczywiście Ludzie Księgi uzyskują lepsze rezultaty w nauce? Czy grupowe różnice w wynikach testów można uzasadniać czynnikami genetycznymi? Co mogą zrobić rodzice, by podnieść poziom inteligencji swoich dzieci? Co sprawia, że niektóre narodowości wyróżniają się w inżynierii, a inne w nauce? Czy szkoły mogą zlikwidować różnice w osiągnięciach edukacyjnych pomiędzy przedstawicielami różnych klas społecznych i ras? Od pesymistycznych tez książki "The Bell Curve" po bardziej współczesne kontrowersje wokół poglądów genetyka Jamesa Watsona na temat rasy i inteligencji, konsekwentnie nie brano pod uwagę jednego czynnika - kultury. Podobnie jak kiedyś Stephen Jay Gould w książce "The Mismeasure of Man", wybitny psycholog społeczny Richard E. Nisbett mierzy się z poglądem, iż o inteligencji przesądza biologia, twierdząc, że to głównie kultura odpowiada za kształtowanie naszego potencjału. Intelekt nie zależy jego zdaniem przede wszystkim od genów, lecz determinuje go zwłaszcza oddziaływanie społeczne. Niezliczone dane wyjaśniające, dlaczego dzięki szkołom rozwijamy się intelektualnie, jak przynależność do danej klasy społecznej wpływa na iloraz inteligencji oraz jak czynniki kulturowe decydują o tym, że różne grupy mają odmienne predyspozycje, sprawiają, że książka "Inteligencja. Sposoby oddziaływania na IQ" z pewnością zajmie należne jej miejsce wśród literatury przedmiotu. Nisbett zdecydowanie podkreśla potrzebę gruntownej zmiany naszego podejścia do edukacji, twierdząc, że to czynniki podatne na zmiany i możliwe do kontrolowania, jak szkoły i otoczenie społeczne, a nie wrodzony kod genetyczny, odpowiadają za nasz rozwój intelektualny. Jako pierwsza istotna publikacja tak jednoznacznie i zdecydowanie opowiadająca się za centralną rolą kultury w kształtowaniu możliwości poznawczych, książka ta z pewnością na nowo rozpali burzliwą debatę na temat roli i odpowiedzialnego udziału społeczeństwa w formowaniu ilorazu inteligencji, a w rezultacie przyniesie daleko idące konsekwencje dla systemu oświaty, gospodarki i całego społeczeństwa. Fragmenty recenzji: "Książka Nisbetta to niezwykle ważna analiza czynników determinujących iloraz inteligencji, zasługująca na to, by wywrzeć istotny wpływ na politykę edukacyjną. Rozmach i klarowność argumentacji sprawia, że jest lektura obowiązkowa nie tylko dla osób zajmujących się naukami społecznymi, ale także dla szerokiego grona czytelników". Daniel Osheron "Ta książka to wspaniałe antidotum na dominujący pogląd, iż nasze geny uniemożliwiają nam zwiększenie inteligencji i poprawę wyników w nauce. Jej szczególnym atutem jest niezłomność w przekonywaniu, że przypadki faktycznego podwyższenia możliwości poznawczych przeważają nad matematycznymi dowodami, że jest to niemożliwe". James R. Flynn
UWAGI:	Na okł.: "Dlaczego tak ważne są szkoła i kultura". Bibliogr. s. [221]-236. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Osho
POZ/ODP:	Osho.; przekł. z jęz. ang. Henryk Smagacz.
ADRES WYD.:	Warszawa : Nowy Horyzont Agencja Wydawnicza, 2007.
TEMATYKA:	* Psychologia* Inteligencja* Samorealizacja* Samopoznanie
OPIS FIZYCZ.:	241 s.; 20 cm.
SYGNATURA:	159.9
KOD/INWENT:	001000484432	48443
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Bariso, Justin
POZ/ODP:	Justin Bariso ; przełożył Aleksander Gomola.
ADRES WYD.:	Poznań : Dom Wydawniczy Rebis, 2020.
HASŁA:	Inteligencja emocjonalna Relacje międzyludzkie Samorealizacja Techniki samopomocy Poradnik
WYDANIE:	Wydanie I.
OPIS FIZYCZ.:	214, [2] strony ; 23 cm.
SYGNATURA:	159.9
KOD/INWENT:	001000679371	67937
UWAGI:	Na okładce: Spraw, by emocje działały na twoją korzyść, a nie przeciwko tobie. Bibliografia, netografia na stronach 207-214.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Mayer, John D.
POZ/ODP:	John D. Mayer ; przeł. Jagoda Murczyńska.
ADRES WYD.:	Warszawa : Wydawnictwo Czarna Owca, 2015.
HASŁA:	Inteligencja (psychol.) Osobowość
OPIS FIZYCZ.:	250, [1] s. : il. ; 23 cm.
SYGNATURA:	159.9
KOD/INWENT:	001000586532	58653
UWAGI:	Na okładce podtytuł: jak osobowość wpływa na nasze życie. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Coren, Stanley.
POZ/ODP:	Stanley Coren ; z ang. przeł. Grażyna Gasparska.
ADRES WYD.:	Warszawa : "Książka i Wiedza", cop. \|\|1997.
TEMATYKA:	* zoologia* inteligencja psów
OPIS FIZYCZ.:	300, [1] s. : rys. ; 22 cm.
SYGNATURA:	63
KOD/INWENT:	001000366189	36618
UWAGI:	Oryg.: "The intelligence of dogs. Canine consciousness and capabilities".
DOSTĘPNOŚĆ:	Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:	Nr karty: 008457 od dnia:2023-03-22 Przetrzymana, termin minął: 2023-05-21
REZERWACJE:

AUTOR:	Goleman, Daniel
POZ/ODP:	Daniel Goleman ; przeł. [z ang.] Andrzej Jankowski.
ADRES WYD.:	Poznań : Dom Wydawniczy "Rebis", 2007.
TEMATYKA:	* socjologia* psychologia* inteligencja
OPIS FIZYCZ.:	480 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:	316
KOD/INWENT:	001000477595	47759
UWAGI:	Oryg.: "Social intelligence".
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Brzezińska, Alicja.
POZ/ODP:	Alicja Brzezińska.
ADRES WYD.:	Warszawa : Dom Wydawniczy ABC, 2006.
TEMATYKA:	* prawo* prawo majątkowe* intercyzy
OPIS FIZYCZ.:	269 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:	34
KOD/INWENT:	001000470541	47054
UWAGI:	Zawiera wzory umów i pism sądowych. Bibliogr. s. 267-269.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Hafkemeyer, Christof
POZ/ODP:	Christof Hafkemeyer ; przekł. [z niem.] Tomasz Soróbka ; il. Manfred Kostka [et al.].
ADRES WYD.:	Wrocław : "Atlas", 1999.
SERIA:	Co i Jak Special)
TEMATYKA:	* Internet* Informatyka* technika komputerowa
OPIS FIZYCZ.:	63, [1] s. : il., fot. kolor., mapy ; 28 cm.
SYGNATURA:	004
KOD/INWENT:	001000396360	39636
UWAGI:	Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

AUTOR:	Aftab, Parry.
POZ/ODP:	Parry Aftab ; przeł. [z ang.] Barbara Nicewicz.
ADRES WYD.:	Warszawa : Prószyński i S-ka, 2003.
TEMATYKA:	* Informatyka* techniki komputerowe* Internet-uzależnienie* uzależnienia* pedagogika
OPIS FIZYCZ.:	319, [1] s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:	004
KOD/INWENT:	001000446898	44689
UWAGI:	Tyt. oryg.: The parent`s guide to protecting your children in cyberspace. Na okł. podtyt.: poradnik dla rodziców i nauczycieli.
DOSTĘPNOŚĆ:	Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni